Intervención Temprana Colorado

La misión y los principios rectores para prestar servicios de intervención temprana son la base de cómo se organizan y se prestan los servicios de intervención temprana. Tienen el fin de ayudar a todo el personal del programa a obtener información y trabajar en colaboración con los miembros del equipo del Plan de Servicios Familiares Individualizado (Individual Family Service Plan, IFSP) que participan en el proceso. Los principios clave y los pilares fundamentales son la mejor manera de aprender qué es la Intervención Temprana.

Misión. La parte C, Intervención temprana, se basa en apoyos y recursos para ayudar a familiares, cuidadores y padres a fin de mejorar el aprendizaje y el desarrollo de los niños a través de oportunidades de aprendizaje diarias.

Principios Rectores. Hay siete principios que orientan los servicios de intervención temprana.

1. Los bebés y los niños pequeños aprenden mejor a través de experiencias e interacciones diarias con personas que conocen en contextos familiares.
   
2. Todas las familias, con los apoyos y los recursos necesarios, pueden mejorar el aprendizaje y el desarrollo de sus hijos.
   
3. La función principal de un proveedor de servicios de intervención temprana es colaborar con los familiares, los cuidadores y los padres que forman parte de la vida de los niños y apoyarlos.
   
4. El proceso de intervención temprana, desde los contactos iniciales hasta la transición, debe ser dinámico e individualizado para reflejar las preferencias, los estilos de aprendizaje y las creencias culturales del niño y los familiares.
   
5. Los resultados del IFSP deben ser prácticos y basarse en las necesidades y las prioridades identificadas por la familia de los niños y las familias.
   
6. Un proveedor principal, que representa y recibe el apoyo del equipo y la comunidad, puede abordar más adecuadamente las prioridades, las necesidades y los intereses de la familia.
   
7. Las intervenciones con niños pequeños y sus familiares deben basarse en principios explícitos, prácticas validadas, la mejor investigación disponible y las leyes y regulaciones relevantes.

Las familias que participan en el programa Early Intervention Colorado tienen derechos y garantías procesales según la ley federal que las protege. Se debe informar a las familias de estos derechos y garantías procesales durante su participación en el programa Early Intervention Colorado para que puedan cumplir una función activa en los servicios de intervención temprana que reciban. Su coordinador de servicios es responsable de garantizar que se cumplan estos derechos, de saber cuáles son y de recibir documentación sobre ellos.

El programa Early Intervention Colorado ofrece apoyo y servicios para el desarrollo, desde el nacimiento hasta los dos años (hasta que el niño cumple tres años), a niños y a sus familias que tienen necesidades de desarrollo. Early Intervention Colorado puede ayudar a mejorar la capacidad de su hijo para desarrollarse y aprender. El programa también puede ayudarlos a usted y a su familia a conocer maneras de apoyar y promover el desarrollo de su hijo dentro de las actividades diarias de su familia y la vida comunitaria. A cada familia que es derivada al programa Early Intervention Colorado se le asignará un coordinador de servicios en un plazo de tres días hábiles después de la fecha de la derivación. Un coordinador de servicios trabaja con usted durante la participación de su hijo en el programa Early Intervention Colorado, lo ayuda a acceder a los servicios y lo informa de sus derechos legales. El coordinador de servicios es su principal punto de contacto y es una parte importante del proceso de intervención temprana. Early Intervention Colorado no cobra tarifas familiares y los servicios se prestan sin ningún costo a las familias que participan en el programa. No hay requisitos de ingresos para participar en el programa Early Intervention Colorado. Una vez que su hijo es elegible para participar en Early Intervention Colorado y se desarrolla un IFSP, su coordinador de servicios trabajará con usted para hablar sobre opciones de financiamiento y garantizar que los servicios que se indiquen en el IFSP se presten a su familia.

Si le preocupa la forma en que su bebé o niño pequeño está creciendo o desarrollándose, Intervención Temprana (EI) Colorado puede ayudarlo. Una evaluación de EI Colorado le dirá si su hijo(a) podría usar algún apoyo adicional o si está por buen camino.

El primer paso para obtener una evaluación de EI Colorado para su hijo (sin coste alguno para su familia) es hacer una referencia al programa EI Colorado

Hacer una referencia a EI Colorado es rápido y fácil. Dependiendo de su preferencia, puede hacer una referencia en línea, por teléfono, correo electrónico o fax: 

• Rellene el formulario de referencia en línea
• Llame al 833-733-3734 (833-REFER-EI)
• Envíenos un correo electrónico a*: GetStartedwithEI@state.co.us 
• Descargue el formulario de referencia y envíelo por fax al 303-866-5944

* Si el programa de correo electrónico de su computadora no abre un correo electrónico cuando selecciona el enlace GetStartedwithEI@state.co.us, copie y pegue la dirección de correo electrónico en el programa de su proveedor de correo electrónico.

Una vez que se determine que su hijo es elegible para recibir los servicios de intervención temprana y su coordinador de servicios haya realizado una evaluación familiar, el próximo paso será desarrollar un Plan de Servicios Familiares Individualizado (IFSP). El IFSP es el plan escrito para recibir servicios de su familia. Este documento indica los servicios de intervención temprana que su hijo necesita para desarrollarse y aprender, o los servicios que su familia necesita para apoyar el desarrollo de su hijo. Los resultados del IFSP serán prácticos y se basarán en sus preocupaciones y sus prioridades. Los servicios de intervención temprana no tienen el fin de ser la única fuente de apoyo para su familia. Su coordinador de servicios identificará los recursos a los que actualmente accede o quiere conectarse. Estos apoyos se identificarán en su IFSP y pueden ser la clave para ayudar a su familia a alcanzar los resultados indicados, o puede recibir apoyo de su familia y sus amigos. La atención médica y otros servicios que su hijo necesite y que se ofrezcan por especialistas que no pertenecen al programa Early Intervention Colorado también se redactarán en el IFSP, pero es importante señalar que el programa no presta estos servicios específicos. Vea un ejemplo de los servicios de intervención temprana en proceso. Su coordinador de servicios deberá obtener siempre su consentimiento antes de que comiencen los servicios, o si estos cambian. Los servicios deben comenzar en un plazo de 28 días después de la fecha en la que da su consentimiento, a menos que solicite una fecha posterior. Su IFSP se revisará al menos cada seis meses y puede revisarse antes si lo solicita. Durante la revisión del IFSP, el equipo de intervención temprana revisará los resultados individuales de su hijo y su familia y analizará el progreso del niño en comparación con niños de su edad. El IFSP se volverá a redactar una vez al año y se reevaluará a su hijo de manera continua. La reunión del IFSP debe hacerse en fechas y ubicaciones convenientes para su familia. Usted será un miembro del equipo activo y un responsable de la toma de decisiones fundamental durante todo el proceso de planificación e implementación. Este proceso continuará hasta que se determine que su hijo ya no necesita los servicios de intervención temprana para seguir teniendo avances en su desarrollo, usted elija dejar de recibir los servicios o su hijo cumpla los tres años y haga la transición para abandonar los servicios de intervención temprana.

Si su hijo sigue participando en el programa de intervención temprana cerca de cumplir los tres años, usted comenzará a planificar los pasos para abandonar el programa de intervención temprana. Este proceso puede empezar tan pronto como su hijo cumpla dos años y tres meses. En este momento, su coordinador de servicios programará una reunión del Plan de Servicios Familiares Individualizado (IFSP), y usted y los miembros de su equipo del IFSP desarrollarán un plan de transición como parte del IFSP de su hijo. El plan de transición documentará los pasos y los servicios para apoyar una fácil transición cuando su hijo cumpla tres años. El plan de transición debe completarse antes de que su hijo cumpla dos años y nueve meses. Si su hijo no ha alcanzado todos los resultados del IFSP y demuestra un retraso del desarrollo, se considerará potencialmente elegible para recibir servicios de educación especial de preescolar, y la información del niño se compartirá con su distrito escolar local, a menos que usted haya elegido no recibir esta notificación. Si elige no recibir los servicios de educación especial de preescolar, su coordinador de servicios analizará otras opciones para su hijo. Otras opciones pueden incluir sesiones de terapia privadas, otros preescolares comunitarios o religiosos, Head Start u otros programas de su comunidad que apoyarán el desarrollo continuo de su hijo. Si su hijo es elegible para recibir los servicios de educación especial de preescolar, un representante del distrito escolar deberá participar en una conferencia sobre la transición. Puede invitar a asistir a dicha conferencia a cualquier persona que quiera, como sus proveedores de cuidado infantil, sus familiares u otros profesionales que trabajen con su hijo y su familia. Esta conferencia debe realizarse antes de que su hijo cumpla dos años y nueve meses.

Hay varios recursos disponibles para padres de Colorado en los servicios de Early Intervention Colorado, como los siguientes:

• Videos para padres en inglés
• Videos para padres con subtítulos en español
• Materiales para la concientización pública con la intervención temprana
• Pautas de aprendizaje y desarrollo temprano de Colorado. Las Pautas de aprendizaje y desarrollo temprano de Colorado describen la trayectoria del aprendizaje y el desarrollo de los niños desde el nacimiento hasta los ocho años. Las pautas se basan en investigaciones y reúnen estrategias ampliamente aceptadas para ayudar a los niños a desarrollarse con éxito. Son un recurso útil independientemente de si es usted es un padre primerizo, un cuidador o un profesional con experiencia. Las Pautas describen las habilidades de los niños a determinadas edades y ofrecen consejos sobre cómo los adultos pueden ayudar a desarrollar y apoyar esas habilidades.
• Recursos estatales y nacionales